Todos hemos sido testigos de esa mirada perdida. Sí, esa: la del estudiante de 5º o 6º de Primaria que mira el enunciado de un problema como si la resolución de problemas fuera un jeroglífico del antiguo Egipto. De repente, entra en una especie de trance: el lápiz golpea el papel rítmicamente y, en un…
En esta ocasión os comparto la Taxonomía de Bloom con la que trabajamos los ecosistemas terrestres a través de su correspondiente ODS. En la publicación, además, incluyo los apuntes y recursos con los que iremos haciendo el portafolio de aprendizaje o cuadernillo de trabajo (según el uso que se le dé y lo que dejemos…
Los problemas matemáticos abiertos, como los que implican situaciones en las que los estudiantes deben decidir cómo actuar, ofrecen una excelente oportunidad en la etapa de primaria para el desarrollo de habilidades esenciales, tanto desde el punto de vista matemático como desde una perspectiva más amplia de cultura del pensamiento. Beneficios matemáticos: Lógica y razonamiento…
Cuando damos retroalimentación a nuestros alumnos, no se trata solo de corregir errores, sino de ayudarles a crecer en su aprendizaje. Para que realmente tenga un impacto positivo, la retroalimentación debe ser clara, equilibrada y, sobre todo, útil. ¿Cómo debe ser la retroalimentación? Hay varios aspectos clave que debemos tener en cuenta al dar feedback…
A menudo, los docentes nos encontramos con esa sensación de que nuestros alumnos procesan la información pero no logran retenerla a largo plazo. En esta entrada, quiero compartir con vosotros cómo las llaves de Tony Ryan pueden ayudarnos a combatir el conocimiento inerte de una forma sencilla y muy eficaz. Vamos a ver cómo estas…
Haz visible el pensamiento desde la lectura, la escucha o la observación Trabajar la comprensión lectora en el aula no se limita solo a leer textos. También podemos fomentarla desde edades tempranas a través de la comprensión oral o visual, por ejemplo, al escuchar un cuento o ver un vídeo. Las rutinas de pensamiento nos…
