La gestión de la creación de personajes literarios a través de la cultura del pensamiento en primaria puede ser un enfoque muy enriquecedor para desarrollar toda la narrativa en esta etapa. 1. El análisis a través de la cultura del pensamiento Introducir las rutinas de pensamiento para analizar personajes literarios existentes o imágenes que sirvan…
Más allá del test – por qué necesitamos otra evaluación de la comprensión lectora Si alguna vez has corregido un test de comprensión lectora y te ha asaltado la duda de si ese “10” refleja realmente la comprensión del alumno… no estás solo. Los tests y las preguntas cerradas tienden a premiar la memoria literal,…
¿Qué hace que una clase piense de verdad? Hablar de pensamiento en el aula no es hacer actividades “más difíciles”, ni preguntar más. Es crear un clima donde pensar bien se vuelve parte de la vida cotidiana del grupo. Donde tanto el alumnado como el docente se sienten cómodos reflexionando, argumentando, reformulando y cuestionando. Entonces…
Hoy compartimos un recurso que utilizo en mis clases y que considero especialmente práctico para trabajar la expresión oral y escrita en educación primaria: un recopilatorio de glosarios temáticos en castellano y catalán. Este material está diseñado para ampliar el vocabulario de los alumnos de forma dinámica y contextualizada, ayudándoles a usar el lenguaje de…
La rutina de pensamiento piensa y comparte en pareja arranca con algo que en nuestras clases parece ciencia ficción: el silencio absoluto. Todos sabemos que, cuando preguntamos algo, el «profe-yo-lo-sé» de la primera fila ya tiene el brazo dislocado antes de que terminemos la frase. Sin embargo, esta rutina nos obliga a imponer un minuto…
Leer y escuchar con atención no es solo cuestión de descifrar palabras o reconocer sonidos. Es entender, interpretar, reflexionar y conectar ideas. La comprensión oral y lectora es la base del aprendizaje en todas las etapas y asignaturas. Sin ella, cualquier otra competencia se ve afectada. Un estudiante que no comprende bien un texto tendrá…
