


La rutina de pensamiento «Color símbolo imagen» es un enfoque que utiliza elementos visuales para representar ideas o conceptos de una manera más memorable. Aplicamos esta rutina, en este caso, para representar lo que cada nutriente representa para ellos en una misma hoja. La clave de esta rutina de pensamiento es que los elementos visuales,…
¿Te ha pasado alguna vez que lanzas una pregunta épica y la clase se queda más callada que un examen de recuperación un viernes tarde? A veces, como profes de primaria, nos obsesionamos con que suelten la respuesta correcta a la primera, como si fueran máquinas de refrescos. Sin embargo, en la rutina de pensamiento…
¿Y si dejaran de tenerle miedo al error? “¿Te acuerdas de la última vez que te equivocaste en clase? ¿Qué hiciste después?”. En muchas aulas, equivocarse aún se vive con vergüenza. Como si fallar fuera un problema, no una parte natural del aprendizaje. Necesitamos trabajar la cultura del error. Y, sin embargo, el aula es…
Cuando recordar no es repetir, sino construir memoria con significado ¿Por qué empezar por “Recordar”? Durante años hemos asociado el verbo recordar con memorizar, como si fuera un proceso pasivo o mecánico.Sin embargo, en la versión revisada de la Taxonomía de Bloom (Anderson y Krathwohl, 2001), recordar significa activar la memoria para poder usarla: acceder…
El primer día de entreno de minibasket siempre está lleno de ilusión y nervios. Las jugadoras llegan con ganas de botar el balón, pero también con cierta timidez por estar en un grupo nuevo. Como entrenadores/as, lo más importante en ese momento no es la técnica ni la táctica, sino crear un ambiente de confianza…
Comparto esta actividad de palabras polisémicas en sus versiones castellana y catalana. En ella se incluye tanto la actividad como la explicación entre las diferencias entre acepciones y significado. Se muestran diferentes plantillas con diferentes niveles de apoyo para poder dar acceso al mayor número de alumnado posible al inicio de la actividad. En primer…