Os dejo una hoja de registro que acompaña a los/las peques de segundo ciclo de primaria, durante toda la unidad de lateralidad, para que ellos evalúen antes, durante y al final de la unidad sus impresiones sobre cada aspecto.


Os dejo una hoja de registro que acompaña a los/las peques de segundo ciclo de primaria, durante toda la unidad de lateralidad, para que ellos evalúen antes, durante y al final de la unidad sus impresiones sobre cada aspecto.


Cuando vemos la estructura cooperativa como un equipo de rescate y no como un problema o un elemento decorativo, empezamos a poner las bases para un ambiente de seguridad psicológica en nuestra aula. Poner a cuatro niños juntos y esperar que ocurra la magia es como poner cuatro ingredientes en la encimera y esperar que…
La gestión de emociones es una función ejecutiva fundamental que permite a los alumnos comprender, regular y expresar sus sentimientos de manera adecuada. Esta habilidad es crucial no solo para su bienestar emocional, sino también para su éxito académico y social. En el aula, trabajar en la gestión de emociones ayuda a los estudiantes a…
Cuando pensamos en la enseñanza, solemos centrarnos en lo que el alumnado hace con el contenido: si lo recuerda, si lo analiza, si lo aplica. Pero la Taxonomía de Bloom revisada en 2001 por Anderson y Krathwohl introduce una dimensión igual de importante: el tipo de conocimiento que estamos activando en el aula. Esta perspectiva…
La destreza de pensamiento de toma de decisiones es fundamental para trabajar la creación de tramas narrativas a partir de cuentos inacabados, ya que permite a los estudiantes participar activamente en la construcción de la historia y explorar diferentes posibilidades. Deben tomar decisiones sobre cómo continuar la trama, lo que les brinda la oportunidad de…
Este curso he empezado a usar esta dinámica con cada lectura narrativa que hacemos en clase.Es una forma muy efectiva y visual de iniciar el trabajo de comprensión lectora, activando tanto la comprensión literal como la inferencial desde el primer momento. Además, permite al alumnado implicarse de forma cooperativa y justificar oralmente cada palabra que…
¡Bienvenidos al gran salto, compañeros y compañeras! Si hasta ayer estábamos centrados en que nuestro alumnado supiera «servir el plato» (Aplicar), hoy subimos de nivel. Entramos oficialmente en las HOTS (Higher Order Thinking Skills). Como bien marca nuestra infografía de la Taxonomía 2025, en este nivel «analizar con criterio es descubrir la estructura del pensamiento»….