El plan lector «No Pierdas el Hilo» está diseñado para mejorar la comprensión lectora significativa de los estudiantes, utilizando la estructura de la Taxonomía de Bloom. Este enfoque permite que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión lectora desde los niveles básicos hasta los más avanzados. A continuación, te presento una descripción de cómo cada actividad…
El proyecto «Come y Crece» está diseñado para ayudar a los alumnos de cuarto de primaria a comprender y aplicar conceptos relacionados con la nutrición y los hábitos saludables. Este proyecto sigue la estructura de la Taxonomía de Bloom, que guía a los estudiantes a través de diferentes niveles cognitivos, desde recordar información básica hasta…
En el marco de la enseñanza de accidentes geográficos y su relación con el ciclo del agua y la ocupación humana, he desarrollado un proyecto estructurado según la Taxonomía de Bloom. Esta estructura permite que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, desde los niveles básicos de conocimiento hasta los más complejos de creación. A continuación, detallo…
En esta ocasión os comparto la Taxonomía de Bloom con la que trabajamos los ecosistemas terrestres a través de su correspondiente ODS. En la publicación, además, incluyo los apuntes y recursos con los que iremos haciendo el portafolio de aprendizaje o cuadernillo de trabajo (según el uso que se le dé y lo que dejemos…
La rutina de pensamiento «Color símbolo imagen» es un enfoque que utiliza elementos visuales para representar ideas o conceptos de una manera más memorable. Aplicamos esta rutina, en este caso, para representar lo que cada nutriente representa para ellos en una misma hoja. La clave de esta rutina de pensamiento es que los elementos visuales,…
La siguiente situación de aprendizaje que vamos a abordar en el aula será una que nos permitirá recorrer el ODS número 2 «Hambre cero». En esta ocasión os compartimos las actividades que hemos diseñado el equipo de profesores para poder hacer un recorrido lo más significativo posible. Disponible en castellano y catalán.
Comparto las actividades, siguiendo la Taxonomía de Bloom, que hemos planteado en la situación de aprendizaje llamada «¿Podremos mantener la máquina en buen estado?. Los conocimientos vendrán solos y serán imprescindibles para avanzar, pero la experiencia competencial será mucho más interesante que aprenderse algo de memoria y pasar a otra cosa.
