Estas rutinas están organizadas por el área temática o el tema desarrollado (Objetos y Sistemas, Arte y Objetos).

Estas rutinas están organizadas por el área temática o el tema desarrollado (Objetos y Sistemas, Arte y Objetos).

Compartimos las portadas que se suelen hacer en los cuadernos de las diferentes asignaturas en las que proponemos unos elementos de reflexión que trabajamos inicialmente de manera oral y posteriormente de manera escrita. Están en versión castellana y catalana. Estas preguntas son una manera de ayudar a los estudiantes a enmarcar su enfoque en el…
Cuando damos retroalimentación a nuestros alumnos, no se trata solo de corregir errores, sino de ayudarles a crecer en su aprendizaje. Para que realmente tenga un impacto positivo, la retroalimentación debe ser clara, equilibrada y, sobre todo, útil. ¿Cómo debe ser la retroalimentación? Hay varios aspectos clave que debemos tener en cuenta al dar feedback…
Una rutina clara para organizar ideas desde el pensamiento visible La rutina «Generar – Ordenar – Conectar – Elaborar» del Project Zero es ideal para trabajar mapas conceptuales en primaria. Ayuda al alumnado a organizar sus ideas, descubrir conexiones y construir comprensión profunda sobre un tema. Es una herramienta visual que parte del pensamiento visible…
La rutina de pensamiento piensa y comparte en pareja arranca con algo que en nuestras clases parece ciencia ficción: el silencio absoluto. Todos sabemos que, cuando preguntamos algo, el «profe-yo-lo-sé» de la primera fila ya tiene el brazo dislocado antes de que terminemos la frase. Sin embargo, esta rutina nos obliga a imponer un minuto…
¿Y si dejaran de tenerle miedo al error? “¿Te acuerdas de la última vez que te equivocaste en clase? ¿Qué hiciste después?”. En muchas aulas, equivocarse aún se vive con vergüenza. Como si fallar fuera un problema, no una parte natural del aprendizaje. Necesitamos trabajar la cultura del error. Y, sin embargo, el aula es…