



La destreza de pensamiento de las partes y el todo es una herramienta clave para ayudar a vuestro alumnado a entender cómo las partes de un sistema se relacionan y funcionan juntas para formar un todo. Con esta habilidad, podrán analizar problemas, descomponerlos y encontrar soluciones más efectivas. En esta entrada, os damos ejemplos prácticos…
Los portafolios de aprendizaje son colecciones de trabajos, proyectos y actividades que muestran el progreso y el crecimiento de un estudiante a lo largo del tiempo. Estos portafolios no solo contienen ejemplos de trabajo acabado, sino también reflexiones sobre el aprendizaje, evidencia de habilidades y logros, y metas de desarrollo personal y académico. Los portafolios…
La importancia de hacer buenas preguntas. Como docentes, sabemos que una buena pregunta puede abrir la puerta a grandes aprendizajes. No se trata solo de obtener respuestas correctas, sino de invitar al alumnado a pensar, explorar ideas, dudar, argumentar y construir significados propios. El interrogatorio socrático en clase es una estrategia poderosa para lograrlo. Este…
A menudo, los docentes nos encontramos con esa sensación de que nuestros alumnos procesan la información pero no logran retenerla a largo plazo. En esta entrada, quiero compartir con vosotros cómo las llaves de Tony Ryan pueden ayudarnos a combatir el conocimiento inerte de una forma sencilla y muy eficaz. Vamos a ver cómo estas…
Notas Cornell para combatir el misterio del vídeo de 20 minutos y el folio en blanco. Seguro que te suena la escena. Has preparado una sesión de cine científico de diez, con un documental sobre el aparato circulatorio que es pura maravilla visual. Los chavales están en silencio, con los ojos pegados a la pantalla….
¿Por qué no siempre funciona como esperamos? ¿Te ha pasado alguna vez que planificas una actividad con toda la intención de “hacer pensar más” y luego no ves el resultado esperado? Muchas veces, la clave no está en la actividad en sí, sino en cómo la diseñamos y evaluamos y más si estamos trabajando con…