Leer para pensar: Diseñar buenas tareas de comprensión lectora.
Cómo usar la matriz de Bloom revisada para diseñar buenas tareas de comprensión lectora. En clase, a menudo trabajamos la comprensión lectora con preguntas literales del tipo “¿Qué ha pasado?”, “¿Dónde ocurre la historia?” o “¿Cómo se llama el personaje?”. Y no está mal empezar ahí: este tipo de preguntas ayudan a fijar información y…
