¿Cómo pasar de una ficha a una experiencia de aprendizaje? Diseñar tareas competenciales no es solo hacerlas más bonitas o más largas. Es crear propuestas que ayuden al alumnado a poner en juego lo que sabe, lo que sabe hacer y cómo lo hace. Para eso, necesitamos claridad en los objetivos, realismo en el contexto…
La competencia global puede definirse como la capacidad y la disposición para comprender y actuar sobre asuntos de importancia global (Boix Mansilla y Jackson 2011). Los estudiantes globalmente competentes se preparan para sociedades complejas y una economía global al aprender cómo investigar el mundo más allá de su entorno inmediato, al enmarcarlo y dar sentido…
Un entorno competencial blindado a leyes. Un entorno competencial estable debe estar formado por una serie de elementos que lo doten de cierta independencia o resiliencia ante los cambios de leyes educativas y permitan una continuidad de trabajo a los centros y profesionales juntamente con las familias. Vendría a ser como las características que debe…
