En esta ocasión comparto la lectura y sus actividades asociadas para la comprensión lectora, en torno a la temática que nos ofrece el ODS 1, fin de la pobreza. Lo trabajaremos en tercero de primaria, previamente veremos imágenes para trabajar la lectura anticipatoria, así como la versión audio del cuento para que todos tengan el mayor acceso al principio antes de iniciar la lectura. Disponible la versión en castellano.
Publicaciones Similares
Una brújula pedagógica para no perderte entre modas
Autores: Shaun Allison y Andy TharbyEditorial: Eumo Editorial (versión en catalán)Público recomendado: Docentes de todas las etapas que desean fundamentar su práctica en lo que realmente mejora el aprendizaje Una brújula pedagógica para no perderte entre modasEste libro no solo te da ideas: te da estructura, criterio y sentido pedagógico. Está diseñado como una hoja…
Un puente entre lo que sabíamos y lo que sabemos.
A todos nos ha pasado alguna vez. Explicamos un tema con ilusión, pero semanas después, los alumnos parecen haberlo olvidado. No es un fallo de memoria, sino de conexión. En esta entrada exploraremos una estrategia para solucionar esto. Hablamos de una rutina de pensamiento que actúa como un puente cognitivo. Su objetivo es enlazar lo…
Taxonomía de Bloom y ODS 1
Taxonomía de Bloom y ODS 1. Trabajar el ODS 1: Fin de la pobreza en el aula no solo es un acto educativo, sino un compromiso con la construcción de una ciudadanía crítica, empática y comprometida. En las etapas de 3.º y 4.º de Primaria, donde el alumnado empieza a tomar conciencia del mundo más…
De Bloom a Marzano: La ingeniería del pensamiento
“El éxito educativo no es que sepan más, sino que su sistema de control sea tan robusto que ya no necesiten que nadie les diga cómo aprender”. Marzano completa el puzle. Durante años, mi “libro de cabecera” (y mi salvavidas en las guardias de patio) fue la revisión de Anderson y Krathwohl sobre la taxonomía…
Secuenciar los objetivos de aprendizaje. Promover el valor subjetivo de lo que se aprende.
La secuenciación efectiva de objetivos de aprendizaje desempeña un papel crucial en la motivación de los estudiantes. Al establecer una progresión lógica de habilidades y conocimientos, se crea un camino educativo que va desde conceptos más simples hasta desafíos más complejos. Esta estructuración gradual no solo evita que los estudiantes se sientan abrumados, sino que…
¿Y si empezamos por crear?
“Debemos entender que crear es el motor que da sentido a todo el proceso educativo, no el premio final tras una larga espera”. Seguro que alguna vez habéis sentido esa frustración al ver que la taxonomía de Bloom se presenta como una torre de niveles donde parece que los alumnos “más lentos” nunca llegan a…
