


El feedback puede construir… o puede bloquear. Tú decides cómo usarlo. La forma en que damos retroalimentación tiene un impacto directo en cómo aprende el alumnado. Si corregimos desde el juicio, sin espacio para mejorar, es probable que la reacción sea el bloqueo, la desmotivación o el miedo. Pero si damos devoluciones que orientan, que…
Al finalizar un proyecto o situación de aprendizaje de cualquier tipo, les damos estos organizadores gráficos para que estructuren y planifiquen la manera de expresar aquello que han aprendido. A partir de este modelaje y acompañamiento, el proceso de creación escrita de todo aquello que han aprendido y las reflexiones posteriores se puede hacer de…
En esta ocasión comparto la lectura y sus actividades asociadas para la comprensión lectora, en torno a la temática que nos ofrece el ODS 1, fin de la pobreza. Lo trabajaremos en tercero de primaria, previamente veremos imágenes para trabajar la lectura anticipatoria, así como la versión audio del cuento para que todos tengan el…
“El dibujo no es un adorno para el cuaderno, sino el mapa que guía al cerebro para entender dónde está y hacia dónde va”. Hola, profe. A veces nos pasa que vemos los cuadernos de nuestros alumnos y pensamos que esos dibujos son solo distracciones. Sin embargo, nada más lejos de la realidad científica. En…
Identifica y mejora cuentos, descripciones y más desde el aula ¿Tu alumnado duda sobre qué tipo de texto está escribiendo? ¿Te gustaría que pudieran revisarlo y mejorarlo de forma autónoma? El recurso “¿Qué tipo de texto es … y cómo puedo mejorarlo?”, ofrece una guía visual sencilla y eficaz para trabajar distintos géneros textuales: cuento,…